VALORISER L'ELEVE
• Donner toute sa place à l’éducation artistique (chorale, théâtre, concert, présentation d’œuvres…).
• Favoriser les temps de travail et de recherche personnels dans une atmosphère sereine qui invite à la réflexion.
• Donner du sens à ses apprentissages et savoir les utiliser.
• Permettre aux élèves de développer, en les valorisant, toutes les formes d’intelligence.
• S’interdire les préjugés et les prédictions sur l’avenir d’un enfant en fonction des étapes antérieures.
• Permettre de développer l'estime de soi et gagner en assurance.
• Créer un partage des talents qui permettra à chacun de mettre en exergue ses capacités, ses points forts.
ETRE ATTENTIF AUX PRATIQUES PEDAGOGIQUES
• Accompagner l'enfant dans ses spécificités au sein d'un groupe
• Varier les approches en proposant plusieurs voies pour apprendre.
• Prendre en compte le temps nécessaire à chacun en acceptant les rythmes différents, les parcours atypiques et proposer des voies différenciées.
• Donner une image positive de l’avenir.
• Marquer et célébrer le passage d’une classe à l’autre.
• Valider les acquis de l’élève au moyen d’un livret de compétences informatique remis régulièrement aux parents.
• Travailler en équipe sur des axes à renforcer, des programmations et des pédagogies à favoriser.
• Coordonner les différents acteurs autour de l'enfant (parents, maître E, enseignants, AESH, spécialistes divers…) au cours d'équipe éducative.
• Regrouper les élèves pour leur faire bénéficier plus longtemps d'une AESH
• Former les enseignants sur les différentes spécificités des enfants
• Présence d'un maître E dans l'établissement (personne ressource qui s'occupe des enfants au même titre que tous les enseignants).